建立优秀退役运动员、教练员进入学校担任体育教师制度，探索先入职后培训！

深圳积分入户网分享【深圳就业】相关资讯：建立优秀退役运动员、教练员进入学校担任体育教师制度，探索先入职后培训......广东省《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的实施意见》出台！

3月3日，广东省体育局、广东省教育厅印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的实施意见》(以下简称《实施意见》)。

《实施意见》以“健康第一”为根本理念，以问题为导向，以“一体化设计、一体化推进”为基本原则，从加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系、加强学校青少年体育训练、加强各级各类体育运动学校建设、规范发展社会体育组织、推动粤港澳大湾区青少年体育发展、加强组织实施等7个方面提出了体教融合的具体任务和要求。

主要内容：

——建立优秀退役运动员、教练员进入学校担任体育教师制度，探索先入职后培训。

——在大中小学校增设教练员岗位，制定我省大中小学校体育教练员专业技术岗位设置管理的实施意见，将学校教练员职称评定纳入体育教练员职称体系，建立学校教练员与教师职称贯通机制。

——畅通优秀退役运动员、教练员进入学校担任专兼职学校教练员的渠道。

——体育教师、教练员组织课余体育活动和指导课余训练等纳入课时和工作量计算，给予相应补贴。

——推动体育职业教育发展，科学规划学校布局和专业设置，强化专业能力和职业技能双修双强。在国民教育领域开辟一条竞技人才、服务人才、保障人才的培养通道。

——我省青少年运动员参加各级各类体育竞赛的成绩纳入体育。教育部门奖励和评估评价机制。

——各级教育、体育部门统筹规划体育传统特色学校的项目布局，重点发展足球、篮球、排球、田径、游泳以及国家和省优势项目、民族传统特色项目等，按照每个项目6381的比例对小学、初中、高中体育传统特色学校项目的创建数量进行布局，组成对口升学单位，开展相同项目体育训练。

——各级教育、体育部门统筹规划体育传统特色学校的项目布局，重点发展足球、篮球、排球、田径、游泳以及国家和省优势项目、民族传统特色项目等，按照每个项目6381的比例对小学、初中、高中体育传统特色学校项目的创建数量进行布局，组成对口升学单位，开展相同项目体育训练。

——教育部门应当按照就近原则统筹安排在训学生的入学、升学，并在保障文化学习任务的前提下灵活安排课程，保障学生相对充足的训练时间。

——赋予公办体校相应学段的教育配套政策，文化课教师的职称评定、继续教育纳入教育部门统筹，确保与当地普通中小学校或中等职业学校教师同等待遇，有条件的地方实行同等工资薪酬。

——支持各级各类体校教练员兼职参与学校体育工作，将其承担的学校体育教学、课余训练、课外活动、指导参赛等计入工作量，纳入绩效工资。

图文详解：

未来，体育和教育将如何实现深度融合？一起来看看吧！

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